生理感知語言模型於人機協作學習之多模態歷程分析與資訊教育模型建構;Physiologically-Aware Language Model for Human-Ai Collaborative Learning: Multimodal Learning Process Analysis and Information Education Model Construction

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題名:	生理感知語言模型於人機協作學習之多模態歷程分析與資訊教育模型建構;Physiologically-Aware Language Model for Human-Ai Collaborative Learning: Multimodal Learning Process Analysis and Information Education Model Construction
作者:	張家凱
貢獻者:	國立中央大學通識教育中心
關鍵詞:	生理感知語言模型;人機協作學習;多模態學習分析;情感運算;心率變異度;Physiologically-Aware Language Model;Human-AI Collaborative Learning;Multimodal Learning Analytics;Affective Computing;Heart Rate Variability
日期:	2026-07-23
上傳時間:	2026-07-27 15:43:47 (UTC+8)
出版者:	國家科學及技術委員會(本會)
摘要:	本計畫旨在發展生理感知語言模型（PALM），探究人機協作學習動態機制，並建構資訊教育理論模型。在學術發展面向，本計畫整合情感運算與大型語言模型，填補現有學習理論於生成式AI時代之缺口，並發展教室情境適用之多模態資料收集方法論。在社會發展面向，透過生理感知適性教學機制，系統可即時偵測學習者之焦慮與認知負荷狀態，提供個人化學習輔助，有助於降低程式學習挫折感、提升學習動機與自我效能，促進資訊教育之普及與公平。在經濟發展面向，本計畫將開源釋出低成本教育用生理感測硬體，單機成本約為市售產品之三分之一，可降低學校導入多模態學習分析門檻，具備產學合作與技術移轉潛力。本計畫兼具理論創新、教育應用與技術擴散之多重價值。
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[通識教育中心] 研究計畫

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