做課督：從網絡視角理解高中課督如何促成108課程推動 (II);Doing Curriculum Supervising: an Ant View of How Curriculum Supervisors Promoted the 2019 Curriculum Enactment in Taiwan High Schools (II)

NCU Institutional Repository > 文學院 > 學習與教學研究所 > 研究計畫 > Item 987654321/109671

請使用永久網址來引用或連結此文件: https://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/109671

題名:	做課督：從網絡視角理解高中課督如何促成108課程推動 (II);Doing Curriculum Supervising: an Ant View of How Curriculum Supervisors Promoted the 2019 Curriculum Enactment in Taiwan High Schools (II)
作者:	陳斐卿
貢獻者:	國立中央大學學習與教學研究所
關鍵詞:	課程督學;行動者網絡理論;聚合;教師學習;108課程推動;curriculum leadership;actor-network theory;assemblage;teacher learning;108 curriculum enactment
日期:	2026-07-23
上傳時間:	2026-07-27 15:55:57 (UTC+8)
出版者:	國家科學及技術委員會(本會)
摘要:	本計畫目的在於揭露108課綱落實過程中一個被漏看的重要角色：高中課督。他們在處境不同的各縣市地方政府，如何展演不同的課推實作以達成目標。研究的預期影響性有四：1) 教育面向，本研究結果揭露課程領導教師如何「學習」的教師領導發展新研究方向。2) 政策面向，高中課督為地方政府與基層學校之間建立起中介，本研究結檢視其成效機制。 3) 經濟面向，各縣市課督之工作處境與資源不一，透過將其實作概念化與類型化，產生課督知識彼此借鏡的功效。4) 學術面向，本計畫不同於因素解釋力來理解課督工作變異的「來源」，而是將實作「效果」分類型，揭露高中課督實作的整體圖像。
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[學習與教學研究所 ] 研究計畫

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
index.html		0Kb	HTML	21	檢視/開啟

在NCUIR中所有的資料項目都受到原著作權保護.

社群 sharing

資料載入中.....