不同楷模學習模式對VB程式語言學習之影響

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題名:	不同楷模學習模式對VB程式語言學習之影響
作者:	邱靜宜;Ching-Yi Chiu
貢獻者:	資訊管理學系碩士在職專班
關鍵詞:	楷模學習;同儕楷模;學習績效;程式語言
日期:	2005-07-11
上傳時間:	2009-09-22 15:24:48 (UTC+8)
出版者:	國立中央大學圖書館
摘要:	論文摘要時代的演進下傳統的單一教學方式已經無法一概適用在一個班級中擁有不同個多元智慧的全體學生。不同的學習方式被發現到會影響學生的學習績效與態度，本研究中想探討經由同儕楷模的成功示範，稍後再讓學生接受原則性的教導是否能提高學生自我學習效能，更能彰顯楷模學習的成效。另外傳統上普遍認為男生的數理能力優於女生，為研究但是在人口統計變數本研究控制不同的楷模學習：教師楷模、同儕楷模，另外又加入了人口統計變數：性別來探討對程式語言學習績效的影響。在研究方法的選擇考量上，本研究決定採用實地實驗法，除了希望能夠在真實的環境中進行教學，了解不同的楷模學習方法對學生的影響，還希望能夠達到釐清變數間的因果關係，以備日後實際應用到教學環境上後在教學過程中提昇學生的學習成效，使教師與學生在互動中強化了電腦學習的最終績效。本研究採用私立高職資料處理科二年級學生做為實驗對象，實驗結果可以看到「同儕楷模」成績略高於「教師楷模」，但無法證明「同儕楷模」較「教師楷模」學習產生顯著較佳的學習績效，但在性別人口統計變中可以看到女生的VB程式語言學習績效明顯優於男生的成績。
顯示於類別:	[資訊管理學系碩士在職專班 ] 博碩士論文

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