電腦科學模擬中的注意力指引機制與合作模式對於之合作學習的效應分析：多重證據的交互驗證;The Effect of Attention Indicator and Collaboration Model on Collaborative Learning with Science Simulations: the Triangulation of Multiple Evidences

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Title:	電腦科學模擬中的注意力指引機制與合作模式對於之合作學習的效應分析：多重證據的交互驗證;The Effect of Attention Indicator and Collaboration Model on Collaborative Learning with Science Simulations: the Triangulation of Multiple Evidences
Authors:	劉晨鐘
Contributors:	國立中央大學學習科技研究中心
Keywords:	電腦模擬;合作學習;眼動分析;注意力;computer simulation;collaborative learning;eye-tracking;attention
Date:	2024-01-26
Issue Date:	2024-01-29 16:54:28 (UTC+8)
Publisher:	科技部
Abstract:	本計畫擴展現有科學模擬的限制，將個人學習擴展到合作學習，並結合多重證據來驗證這樣的設計是否幫助學生進行合作科學學習，成果期能幫助釐清這樣的模式的限制與應用。預期成果除了驗證這樣的合作模擬新模式的可行性外，並提出教學設計以應用這種新科技設計，並以科學方法驗證其成效。對研究者而言，本計畫從多元資料來源驗證合作模擬中合作的各個面向，特別是從眼動客觀細微的證據來檢視本研究相關的合作學習活動，提供給相關研究者新的探索方向。另外，預期所開發之系統與教學活動能提升學生科學素養與合作能力，並有助於教師實施相關的課程。
Relation:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
Appears in Collections:	[Research Center for Science and Technology for Learning] Research Project

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